Menkes: Pendidikan di Sekolah Bisa Cegah Seks Bebas

Jakarta Menteri Kesehatan (Menkes) Nafsiah Mboi menegaskan kementeriannya akan membantu program pengenalan dini mengenai resiko bahaya seks bebas di kalangan remaja. Pendidikan di sekolah menjadi gerbang utama untuk mencegah seks bebas.

STB: Pendidikan Pancasila Jangan Jadi Alat Kekuasaan

Bandarlampung (ANTARA) - Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan harus dicegah untuk tidak menjadi alat kekuasaan dalam memelihara status quo, kata penggiat Sekolah Tanpa Batas, Bambang Wisudo, di Bandarlampung, Jumat.

Kadis Pendidikan: Penerimaan Siswa Baru Bebas Biaya

MAKASSAR, KOMPAS.com - Kepala Dinas Pendidikan Sulawesi Selatan H Patabai Pabokori mengatakan, penerimaan siswa baru mulai jenjang pendidikan SD - SMA bebas biaya.
"Biaya pendaftaran siswa baru sudah termasuk dalam item program pendidikan gratis di Sulsel, sehingga orang tua atau wali siswa tidak dibebankan lagi biaya pendaftaran," kata Patabai di Makassar, Minggu (24/6/2012).

Pendidikan Vokasi Diperluas Hingga S-3

JAKARTA – Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) akan membuka pendidikan vokasi atau kejuruan hingga di perguruan tinggi.

Khusus Negeri Serentak 2-4 Juli SMP 2 Buka Kelas Bilingual, Ada yang Sistem Kewilayahan

TARAKAN – Sekolah negeri di Tarakan serentak mulai menerima calon siswa baru untuk kelas reguler mulai 2 Juli nanti. Kegiatan yang sekarang dinamakan PPDB (Penerimaan Peserta Didik Baru) tersebut hanya berlangsung tiga hari.

“Tanggal 5 Juli, merupakan pengumuman nama-nama yang diterima. Sedangkan 6 Juli dan 7 Juli, daftar  ulang bagi peserta yang dinyatakan diterima,” kata Wakil Direktur SMP 2 Tarakan Bidang Kurikulum, Joko Edy Sutiko.

224 Pelajar Daftar di SMAN 1 Tanjung Selor Ujian Tulis Serentak dengan Sekolah Lain

TANJUNG SELOR – Sebanyak 224 calon siswa sudah mendaftar di SMAN 1 Tanjung Selor. Mereka akan mengikuti tes tulis untuk menentukan apakah bisa diterima di sekolah yang memiliki predikat Sekolah Rintisan Berstandar Internasional (RSBI). Ke-224 pelajar dari berbagai sekolah setingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP) itu sebelum diterima di SMAN 1 Tanjung Selor harus melalui beberapan ujian seleksi, mulai seleksi bahasa inggris hingga seleksi tes potensi akademik.

Perkarakan Malaysia, Siapkan Pengacara Ingkari Janji Mengirim Pernyataan Tertulis

JAKARTA - Pemerintah semakin dibuat geregetan dengan sikap Malaysia. Negeri jiran itu ternyata sampai saat ini tidak kunjung mengirim penjelasan tertulis terkait polemik klaim dua tarian asal Sumatera Utara. Untuk jaga-jaga, pemerintah menyiapkan pengacara guna memperkarakan Malaysia.

Panitia SNMPTN akan tindak tegas perjokian

Palangka Raya (ANTARA News) - Panitia lokal seleksi nasional masuk perguruan tinggi negeri Universitas Palangka Raya (Unpar) akan menindak tegas praktik perjokian dalam ujian tulis masuk PTN.

"Tindakan tegas yang kami berikan tidak hanya akan didiskualifikasi akan tetapi dilaporkan ke kepolisian untuk ditindak secara hukum," kata ketua panitia lokal seleksi nasional masuk perguruan tinggi negeri (SNMPTN) Universitas Palangka Raya (Unpar), Kumpiadi Widen, Selasa.

1.121 Peserta SNMPTN Gugur

REPUBLIKA.CO.ID, SOLO - Sebanyak 1.121 peserta tidak bisa mengikuti ujian tulis hari kedua pada Seleksi Nasional Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SNMPTN) Panlok 44 Surakarta, yang digelar pada 13 Juni 2012, peserta yang terdaftar 18.740 orang.

"Sebanyak 1.121 peserta SNMPTN yang tidak mengikuti ujian tulis pada hari kedua ini dipastikan gugur," kata Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta (UNS) Prof Dr Ravik Karsidi MS kepada wartawan di Solo, Rabu (13/6).

Peserta SNMPTN Berkebutuhan Khusus Dapat Perpanjangan Waktu

Laporan Wartawan Tribun Jabar, Siti Fatimah
TRIBUNNEWS.COM, BANDUNG - Tahun 2012 ini, sebanyak 5 peserta tuna netra dan 5 tuna rungu mengikuti Selaksi Nasional Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SNMPTN) 2012 di Fakultas Farmasi ITB Jalan Ganeca, Selasa (12/6/2012).
Selain itu, terdapat beberapa peserta yang sakit dan satu mengerjakan soal-soal di mobil ambulans. Para peserta ini diberi tambahan waktu 30 menit.

Hubungan Kualitas Layanan Belajar dengan Pendidik Profesional

2.1         Pendidik Profesional

2.1.1      Pengertian Pendidik Profesional

Guru atau pendidik dalam Pasal 1 Ayat 6 Undang-undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional dinyatakan bahwa “Pendidik adalah tenaga kependidikan yang berkualifikasi sebagai guru, dosen, konselor, pamong belajar, widyaiswara, tutor, instruktur, fasilitator, dan sebutan lain yang sesuai dengan kekhususannya, serta berpartisipasi dalam menyelenggarakan pendidikan. Selanjutnya dalam UUSPN No. 20 tahun 2003 BAB XI, Pasal 39 ayat 2 dikemukakan bahwa: pendidik adalah tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatihan, serta melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, terutama bagi pendidik pada perguruan tinggi.

tugas 1 ( bahan UAS )

BAB III
KURIKULUM MATEMATIKA SEKOLAH DI INDONESIA

     I.   Perkembangan Kurikulum Matematika Sekolah Di Indonesia

Matematika merupakan alat bantu kehidupan dan pelayan bagi ilmu-ilmu yang lain, seperti fisika, kimia, biologi, astronomi, teknik, ekonomi, farmasi maupun matematika sendiri. Bagaimanakah perkembangan pembelajaran matematika di dalam negeri? 

perkembangan pengajaran matematika

Perkembangan Pengajaran Matematika di Dalam Negeri

Awal Pembaharuan

            Sejak tahun 1970 berhitung diganti dengan matematika. Langkah awal dalam pembaharuan itu dilakukan dengan memilih buku sumber utama matematika, yaitu belajar berhitung, terbitan Departemen P dan K tahun 1970 dengan buku pendamping Didaktik Berhitung, terbitan Bhatara, tahun 1969.

            Materi yang termuat dalam buku matematika modern diantaranya adalah himpunan, macam-macam bilangan, bilangan dasar nondesimal, aritmetika jam, pengantar teori kemungkinan, pengerjaan hitung dan geometri.

PEMANFAATAN MODEL-MODEL TEORETIK PEMELAJARAN (ELEMEN GENERIK dalam PBM)

Model Pembelajran pada Umumnya

          Secara umum istilah “model” diartikan sebagai kerangka konseptual yang digunakan sebagai pedoman dalam melakukan suatu kegiatan. “model belajar mengajar” adalah kerangka  konseptual yang melukiskan prosedur yang sistematik dalam mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan belajar tertentu, dan berfungsi sebagai pedoman bagi perancang pengajaran dan para guru dalam merencanakan dan melaksanakan aktivitas belajar mengajar. Joyce dan Weil mengelompokkan model-model ke dalam empat kategori takni:

PEMANFAATAN KONSEP-KONSEP PSIKOLOGI, SOSIOLOGI, DAN KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN

 

Konsep-konsep Psikologi dalam Rangka Pembelajaran

A.   Belajar dalam konteks pembelajaran

Belajar karena proses pembelajaran memang lebih terarah dan terkendali daripada belajar karena pengalaman semata-mata. Keterarahan dan keterkendalian ini menurut proses pembelajarn untuk menghadirkan pembelajar atau guru, atau bahan belajar: tercetak seperti modul, terekam seperti kaset audio/video, dan tersiar seperti program radio/tv yang bersifat membelajarkan sendiri. Yang dimaksud membelajarkan sendiri ialah memungkinkan seseorang dapat belajar mandiri tanpa terlalu banyak menggantungkan diri pada orang lain.

Metode Khusus dalam Pengajaran Matematika

Pendekatan Pengajaran Matematika

1.    Pengertian Pendekatan Mengajar

Tiap orang yang menguasai pengetahuan dapat mengajarkannya kepada orang lain. Pengajaran yang dilakukannya sesuai dengan kemampuannya. Agar mampu memilih strategi belajar mengajar sebuah topik atau subtopik matematika yang tepat antara lain harus diketahui macam-macam pendekatan (approach) dan metode mengajar. Agar dapat dibedakan yang dimaksud dengan pendekatan, metode dan teknik mengajar kita artikan sebagai berikut:

Metode mengajar adalah cara yang dapat digunakan untuk mengerjakan tiap bahan pelajaran. Misalnya metode ceramah, metode tanya jawab, dan metode penemuan. Untuk dapat melakukannya, seorang guru tidak perlu mempunyai keahlian khusus atau bakat khusus.

Teknik mengajar merupakan cara mengajar yang memerlukan keahlian atau bakat khusus. Misalnya untuk mengajarkan rumus akar-akar persamaan kuadrat., seorang guru harus memiliki pengetahuan atau bakat matematika hingga pengajaran itu berlangsung dengan baik dan tujuan pengajarannya tercapai.

Pendekatan belajar mengajar dapat merupakan suatu konsep atau prosedur yang digunakan dalam membahas suatu bahan pelajaran untuk mencapai tujuan belajar mengajar.